Tercer año visita "Lanas Trinidad"

Los alumnos de tercero visitaron el lavadero de lanas de nuestra ciudad y fotografiaron sus instalaciones con las xo.

Si visitan este vínculo podrán conocer más de esta visita: Ver más

Ésta fue la interrogante que llevó a los niños de 4to año a interesarse por averiguar en diferentes medios de comunicación como periódicos, TV, enciclopedias, Internet, radio, otros.
Estos son algunos de los sitios visitados para la búsqueda de información:
http://www.olimpiadasbeijing2008.com/
www.juegos-olimpicos.com/
http://sp.beijing2008.cn/
www.pekin08.es/
http://es.wikipedia.org/wiki/Juegos_Olímpicos_de_Pekín_2008
Esa información fue organizada por cada niño diseñando un folleto donde explicaron: ubicación en el mundo del lugar, características, competencias, estadios, significado de la bandera olímpica, mascotas, logo y competidores uruguayos.
En la clase fueron presentando sus investigaciones, explicando sus descubrimientos, mientras los compañeros y maestra como guía de la actividad interrogaban evaluando las formas de expresión seleccionadas y la presentación de los materiales.
Posteriormente divididos en dos grupos concurrieron a las clases de 3er año explicando sus trabajos.
Para culminar la secuencia se realizó la interacción entre los niños de los dos grupos de 4to comentando la participación de los Uruguayos.
5to año aportó sus maquetas de los Estadios olímpicos.

¡A relevar datos!

Los niños de 5to año están realizando estas actividades sobre el tema tabaquismo
Área: Ciencias Sociales- Matemática- Lengua
Objetivos:

• Realizar el relevamiento de datos para graficar y extraer conclusiones respecto al consumo de cigarrillos.
• Sensibilizar a los alumnos/nas ante las consecuencias perjudiciales para la salud
  

Consigna:
¡Realizamos una encuesta barrial!
Actividad 1:
Indagar ideas y conocimientos previos
Buscar información sobre el decreto del Poder Ejecutivo (http://www.presidencia.gub.uy/
Buscar estrategias para recoger datos sobre su conocimiento
Búsqueda en Internet en la página de la Presidencia.)

Actividad 2:
Organizar la encuesta
Elaborar la encuesta en WRITE
Establecer el itinerario en GOOGLE MAPS

Actividad 3:
Organizar tiempos y espacios para realizar las encuestas
Tabular datos y analizar los resultados (WRITE)
Graficar datos (cuadernos y Planilla electrónica)
Compartir y analizar los resultados con la familia Si visitas este vínculo puedes conocer más de las actividades.

Visita la escuela Gabriel Rocha

El 1ro de agosto llegó a nuestra escuela el autor del libro “Aves del Uruguay. El país de los pájaros pintados”
Conocemos más acerca del escritor Gabriel Rocha:

Nació en Montevideo, el 22 de marzo de 1968. Dedicado a la Ornitología desde el año 1993, ha realizado estudios en diferentes países del mundo. Descubrió tres nuevas especies de aves nunca citadas para Uruguay.
Recorrió investigando todos los departamentos del Uruguay y también ha realizado trabajo de campo en otros países.

Compartió con nuestras clases, 4to año A y B, diapositivas sobre “Flora y fauna del paisaje uruguayo”.

Además contamos con su libro, mencionado anteriormente, donde claramente explica que “no se necesita ser un especialista para disfrutar de éste libro. Se exponen con claridad los conceptos básicos sobre los temas mencionados para todos los interesados en conocer más de 450 especies de aves registradas en el Uruguay…

Para seguir investigando entramos con las XO en http://www.avesacuo.com/

Tercero visita nuestro Museo Departamental

Los alumnos de tercer año realizaron una salida didáctica al Museo Departamental.
Estas son las fotos que sacaron con las XO

Éste es el hermoso entorno de nuestro museo. Como sabemos no podemos sacar fotografías en el interior.

Planificando con Practicantes

Nuestra escuela es habilitada de práctica y a ella concurren los alumnos de 3er año de Magisterio a realizar sus prácticas docentes.

Aquí aparecen algunas de sus actividades:

Grupo: 4º A y B
Área: Ciencias Sociales
Énfasis: Historia.
Contenido: 3- La conquista.
Objetivo: Lograr que los alumnos continúen construyendo los conceptos de causas y consecuencias de la llegada de los españoles a América, y a la misma vez investigar sobre instrumentos para la orientación.
Intencionalidad: Potenciar la construcción de conceptos de causas y consecuencias de la llegada de los españoles a América y de los instrumentos utilizados para la orientación.
Apertura: Encender las laptops y dividir la clase en duplas.
Desarrollo:
1. Socializar lo trabajado en las duplas en la clase anterior, al cierre de dicha lección.
2. Reflexionar sobre lo expresado por los niños.
3. Distinguir junto con los alumnos las opciones acertadas y las que no.
4. Retomar los conceptos de causas y consecuencias.
5. Investigar en las duplas y con las laptops sobre la brújula, el astrolabio y el cuadrante. Los alumnos se guiarán por medio de las consignas distribuidas entre las duplas.
6. Socialización de lo trabajado en las duplas esquematizando lo expresado por los niños en el pizarrón.
Cierre Provisorio.
Institucionalización del saber por parte del docente; en este caso la utilización de los instrumentos para la orientación.

Análisis a Priori.
Los niños nuevamente se mostrarán confundidos frente a los conceptos de causa consecuencia. Algunos alumnos presentarán dificultades a la hora de observar la multicausalidad de los hechos.
En cuanto a la motivación, esta será máxima a la hora de investigar sobre cada uno de los conceptos.
Análisis a Posteriori:
A la hora de identificar causas y consecuencias los niños de ambos grupos lograron identificar las causas sin dificultades mayores, pero el problema se continua observando en el momento de analizar las consecuencias ya que este es un concepto que los alumnos deberán construir a lo largo de toda su escolaridad.
Esta vez en ambos grupos tanto en 4º A como en 4º B los niños se encontraron muy motivados a la hora de utilizar las laptops como medio para acceder a la información solicitada por el docente. En algunas ocasiones la motivación fue tanta que dio lugar a que los niños se dispersaran un poco, lo que fue corregido inmediatamente.
En cuanto al cierre del tema los niños mismos fueron los que concluyeron que los tres instrumentos fueron utilizados por Cristóbal Colón con la finalidad de ubicarse. Incluso los alumnos de 4º A reflexionaron sobre lo difícil que era para Colón ubicarse ya que se encontraba rodeado y lo único que veía era agua.
Esta vez en 4º B se observó que todos los niños participaron y socializaron sus opiniones sobre el tema, dificultad que no se observa en 4º A ya que todos los niños por lo menos arriesgan sus opiniones.

Wendy Bizio

Los científicos de 4to año...

Área: Ciencias Naturales
Énfasis: Química
Intencionalidad: reconocer la presencia de la sacarosa en una solución saturada.

Clase: 4tos años A y B
Desarrollo de la Actividad:
Observamos materiales y registramos todo el procedimiento de la experiencia en las Laptops
Descripción de Acciones:
Colocar la solución saturada de azúcar de mesa
Calentar agitando el tubo constantemente
Registrar cambios observados
En el cuaderno o en las computadoras
Observaciones:
La experiencia se realiza enmarcada en el tema: Alimentos según su función

Introducir en la propuesta áulica la utilización de la observación y experimentación permiten que el niño motivado explore situaciones que propicien avances conceptuales.
El modelo experimental motiva al niño en el manejo de materiales diversos, le permite manipular en forma responsable colaborando y haciendo un uso racional y consciente de ellos.
La incorporación del recurso informático con un fin establecido (registro de procedimientos, tomar fotografías que permitan ver un antes y un después, elaboración de textos que muestren explicaciones pertinentes en el momento de concluir, ampliar información teniendo un marco teórico previo) permiten al niño utilizarlo en su propio beneficio, con una intención válida y apuntando al descubrimiento de nuevos conocimientos que les ofrece el propio medio.
Maestras Cecilia y Silvia

Inicial 5 homenajea a sus abuelos

Los niños de Inicial 5 les brindaron a sus queridos abuelos música, canciones, bailes, regalos y muchos besos y abrazos.
El viernes 27 de junio la clase recibió a los abuelos para homenajearlos y todos se divirtieron mucho.
Aquí están disfrutando todos de esta jornada.